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現在我覺得,研究生要帶種。為什麼這麼說呢?


其實也沒有那麼絕對啦XD. 會想寫這篇主要也是因為這兩三年來跟學弟meeting或討論時,發現了一些事情。


以我的認知來說,研究所故名思意就是要練習「研究」的能力,而不是讀書的能力。雖然我也還沒畢業,也不是老師,這樣講似乎沒有說服力XD。但我算是發表一下目前自己的想法而已。



所謂研究的定義,即是從問題中尋找方法或策略去解決之。這就不像大學念書一樣,固定的科目,類似考題等。有時後你能解決問題的方法會是從完全不相干的領域中找到。所以,怎麼適合、快速的找到解決方法很重要,也有很多人在教你怎麼想,就不提了。以現在我看到的一些學弟,最大的問題就是不知道怎麼解決,所以往往都得替他想怎麼解,不然老師也會念。但其實我認為,這是不太對的。還有些問,像是:


第一,自己沒想做的題目,那題目當然是被指定的,較難有自己想法。
第二,對於自己的想法,不敢確定是對的,導致別人聽了也覺得不怎樣。
第三,對學長姐、老師的想法奉為聖旨,但誰都會有錯,更何況是那些沒實際經手你東西的人呢?



這裡沒有試圖要講道理來導正什麼,只是純萃想說,大家可以再有種一點,有膽量去發掘大問題,有種去跟老師老板fight,有guts、有熱情去表達你自己的想法,在學術界(或學生內)沒有高低之分,大家都是在平等地位下討論的。就算講錯做錯了,那有什麼呀?借用前幾天聽到孔院士的演講的一句話:「不會,再學就會啦」。


ㄎㄎ。真是嚴肅的話題XD

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  • amy媽
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    話說:要想帶種,先得練好基本功,否則「沒有三兩三,怎有guts上梁山」,沒會兒就可能「鼻.青.臉.腫」被打得滾下山了,更怕地是被貼標籤,搞不好就墜落深淵、萬刼不復<—不知有無說出各位「初探研究秘境人」的心聲,但話說回來,到研究所來,不就為了增加自己的功力,不讓老師、學長們電一電、整理一下,又怎能「成器」呢?天才也需要99分努力的。
    喜歡這話「有時你能解決問題的方法會是從完全不相干的領域中找到」,因為萬事萬物都是「道生一﹐一生二﹐二生三﹐三生萬物」來自同源。
    同學若研究苦讀,百思不得一解時,就先把自己回歸「大自然」一下吧。充電一下,以保持自己的續航力,向自己的「人生目標」前進。還是得說「勤能補拙」,結語所提「不會,再學就會啦」,此為千古不變的真理,相信自己,Yes,I can。
    也期望師長們多為「他們」加加油。
  • 嗯,很同意您的話,的確,如果沒一些基本功,那是胡扯了XD, 但在能上研究所的同學,都有一些基本功力的情況下,我較鼓勵他們去勇於探索問題,勇於思考問題,不要怕被電,就像您說的,不電怎麼會成器。我看到的情形呢,都是很有實力的,但卻少了這份勇氣呢!實在可惜。只要不是在胡扯,講錯了就算了,就算被叮得滿頭包,那也沒什麼,不會要命呀!要【大膽假設,小心求證】


    受教哩:-)

    Jess 於 2011/06/05 15:46 回覆

  • emoswu
  • 現在還有人這麼有正確的精神 我當學生的時候 也是這麼想的 打好自己的基礎再去跟學者們戰鬥吧 但是 有一點值得注意 那就是禮節 也就是教學論理 比起論點正確甚至超越學者 論理更是重要
  • 是,禮節也是非常重要的。不管在那,以禮待人

    Jess 於 2011/06/07 00:16 回覆